创造性解决问题的思维_创造性解决问题

幼儿园问题式学习的实践研究真实的问题情境中,通过让幼儿自主或合作解决真实的问题,来学习隐含于问题背后的知识经验,形成解决问题的技能,并发展思维能力、学习品质及生活能力的一种课程模式。建构了涵盖课程理念、课程目标、课程内容、学习环境、课程实施、课程评价六大要素的新型课程,创造性地以问还有呢?

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家长总让孩子刷题,认为刷题才能提升学习?而不是鼓励创造性思考和独立解决问题,那么孩子就可能会变得不愿意冒险或尝试新事物,仅仅是“擅长应对考试”。一旦孩子成为“思维单一,缺乏创造力”的“机械人”,就没有了创造性的思考,更不具备独立解决问题的能力。他们的思维局限于某一特定的知识体系或世界观,无法接受或小发猫。

老师在上课期间要尽量活跃课堂氛围,有助于提高学生的学习效率有利于加快创造性人才的成长。课堂练习应具有发散性和探索性,有利于丰富学生的想象力和培养创造性思维。例如,在把科学家的故事介绍给同学们之后,为了让学生深入领悟科学家身上的闪光之处,教师可联系学生实际和社会生活实际,提出一些有待于解决的问题,让学生探求答案。这些等我继续说。

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